Принципи формування у майбутніх бакалаврів філології компетентності в письмовому науково-технічному перекладі

Item ID: 4422
1 Media file
2020/07/23
Набір елементів
Факультети та Кафедри Національного університету Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка"" » Факультет філології, психології та педагогіки » Кафедра германської філології та перекладу
Факультети та Кафедри Національного університету Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка"" » Факультет філології, психології та педагогіки » Кафедра загального мовознавства та іноземних мов
Стрілець Принципи формування
Властивості
Тип
Українська
Наукові статті
Назва
Українська
Принципи формування у майбутніх бакалаврів філології компетентності в письмовому науково-технічному перекладі
Автор
Українська
Стрілець, В.В.
Опис
Англійська
The article analyses the principles of developing scientific and technical translation competence in prospective Bachelors of Philology. Within the learner-centered and activity-based approach, the essence of individualization, interpersonal interaction, students’ autonomy development and reflection principles is revealed. Integration and stage-by-stage professional competence development as constituents of the competence-based approach are highlighted. The principles of simulation, problem-based learning, innovative and traditional educational techniques combination, training and educating unity, necessary for implementing the context-based approach, are described. Within the communicative-cognitive approach, such principles as communication, cognitive activity and comparativeness, are discussed.
Українська
У статті проаналізовано принципи формування у майбутніх бакалаврів філології компетентності в письмовому науково-технічному перекладі. Розкрито сутність принципів індивідуалізації, міжособистісної взаємодії, розвитку автономії й рефлективності в межах особистісно-діяльнісного підходу. Висвітлено принципи інтегративності й поетапного розвитку професійної компетентності як складники компетентнісного підходу. Описано принципи моделювання, проблемності, поєднання нових і традиційних педагогічних технологій та єдність навчання і виховання, необхідні для реалізації контекстного підходу. У рамках комунікативно-когнітивного підходу розглянуто зміст таких принципів, як комунікативність, когнітивна активність і компаративність.
Мова
Українська
Дата випуску
2019
Тематика
Українська
письмовий науково-технічний переклад
Англійська
scientific and technical translation
Англійська
Bachelors of Philology
Українська
бакалаври філології
Українська
майбутні перекладачі
Українська
компетентність
Англійська
prospective translators
Англійська
competence
Видавництво
Українська
Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій
Бібліографічний опис
Українська
Стрілець В.В. Принципи формування у майбутніх бакалаврів філології компетентності в письмовому науково-технічному перекладі / В.В. Стрілець // Інноваційна педагогіка. – 2019. – Вип. 11, т. 3. – С. 41-45.
УДК
378.016:811’255
Набори елементів 2
Кафедра германської філології та перекладу
11 607 items
Кафедра загального мовознавства та іноземних мов
76 682 items
Медіа
Стрілець Принципи формування
Стрілець Принципи формування
Metadata Information
Створено
2020-7-23 17:11
Last Modified
2020-7-23 17:11
Date Issued (DC)
2019
Item ID
#4422
Resource Template
Наукова стаття