Наукові статті

Реалізація процесуального підходу до контролю в навчанні перекладу майбутніх філологів

Король, Т.Г.

Залучення основних положень процесуального підходу до контролю перекладацької компетентності майбутніх філологів, дозволить підвищити об’єктивність й інформативність отриманих результатів та переглянути й оптимізувати перебіг навчання перекладу у вітчизняних ЗВО загалом. Тож мета цієї роботи полягає в обґрунтуванні доцільності й раціональності застосування процесуального підходу до організації контролю в навчанні перекладу майбутніх філологів та окресленні безпосередніх шляхів його реалізації в умовах вітчизняних ЗВО. Методологічну основу цього дослідження становлять праці в галузі психолінгвістики, когнітивної психології, теорії й практики перекладу та перекладацької лінгводидактики, присвячені всебічному вивченню особливостей процесу перекладу як складної ситуативно зумовленої креативної мовленнєво-когнітивної діяльності. Наукова новизна представленої праці пов’язана з відбором та інтерпретацією засобів і прийомів вивчення перебігу процесу перекладу з метою їх адаптації для реалізації контролю в навчанні перекладу як виду діяльності.

Українська

2019

продукт перекладу

Національний університет "Чернігівський колегіум імені Т.Г. Шевченка"

Король Т.Г. Реалізація процесуального підходу до контролю в навчанні перекладу майбутніх філологів / Т.Г. Король // Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум імені Т. Г. Шевченка». Серія: Педагогічні науки. – 2019. – Вип. 5(161). – С. 101–104.

378.046-047.64:81-057.4(045)