Наукові статті

Рейтингове оцінювання навчальних досягнень студентів першого курсу викладачами педагогічного вишу

Атаманчук, Н.М.

Розглянуто теоретичні та методичні аспекти оцінювання навчальних досягнень студентів. Встановлено, що найважливішими з функцій оцінювання, на думку викладачів, є стимулюючо-мотиваційна та контролююча, вони дозволяють стимулювати бажання студентів поліпшувати результати, самореалізовуватися у навчанні, а також цілеспрямовано керувати процесом навчання, отримувати інформацію про хід пізнавальної діяльності студентів. Виявлено позитивне сприйняття студентами системи рейтингового оцінювання їх роботи викладачами, цілком своєчасне і достатньо інформативне висвітлення ними змісту, вимог і критеріїв оцінювання різних форм роботи. Виділено проблеми рейтингової системи оцінюювання навчальних досягнень, які виникають у студентів першого курсу. Підкреслено, що рейтингова система оцінювання навчальної діяльності студентів – це важливий крок у напрямку оптимізації навчально-виховного процесу у вищій школі. Але вони потребують від науково-педагогічних працівників належної психолого-педагогічної підготовки, перебудови організаційних і методичних аспектів навчально-виховного процесу.

Українська

2017

педагогічний виш

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Атаманчук Н.М. Рейтингове оцінювання навчальних досягнень студентів першого курсу викладачами педагогічного вишу / Н.М. Атаманчук // Витоки педагогічної майстерності : зб. наук. праць. – Полтава : ПНПУ, 2017. – Вип. 19. – С. 16-21.

37.091.26 – 057.875: 378.4.011.3 – 051