Наукові статті

Роль учителя у формуванні і підтриманні мотивації до вивчення англійської мови

Абакумов, А.А.

З початком нашої цифрової ери з’явилася низка можливостей вивчати англійську мову поза традиційними мовними класами завдяки все більш привабливим та доступним технологіям. Пандемія Covid-19 змусила багато навчальних спільнот перейти на онлайн-платформи та інструменти навчання, підвищивши обізнаність про такі ресурси. В останні роки наявність штучного інтелекту створила додаткові можливості для учнів досягати прогресу поза межами традиційних очних класів. Однак не всі мали позитивний досвід онлайн-навчання. Є підстави вважати, що мотивація деяких учнів постраждала під час періодів онлайн-навчання, принаймні у формальних навчальних закладах. Наприклад, у школах і університетах спостерігається зниження мотивації всіх учнів і студентів після включення онлайн-навчання, і багато викладачів повідомляють про нижчий рівень їхньої залученості, особливо тих, які походять з малозабезпечених сімей і навчаються на онлайн-платформах

Українська

2025

роль вчителя

Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка

Таловиря Г.М. Роль учителя у формуванні і підтриманні мотивації до вивчення англійської мови / Г.М. Таловиря, А.О. Агейчева, А. Абакумов // Актуальні питання гуманітарних наук. – 2025. – Вип. 86. – Т. 4. – С. 122–128. – DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/86-4-21