Наукові статті

Творчий потенціал майбутніх вихователів дошкільної освіти як основа їхньої інноваційної діяльності

Тур, О.М.

У статті проаналізовано поняття «творчість» як психолого-педагогічний феномен, а також «творчий потенціал» як цілісну систему характерних рис і здібностей особистості; наведено різні підходи до визначення природи творчості та розглянуто їх практичне застосування в контексті професійного розвитку педагогів дошкільної освіти. Зокрема, психоаналітичний підхід наголошує на важливості самопізнання та рефлексії для педагога; когнітивний – на значущості для вихователя розвитку гнучкості мислення, здатності до генерації ідей, пошуку нестандартних рішень педагогічних завдань; гуманістичний – на цінності створення сприятливого психологічного середовища та самоактуалізації працівників дошкілля.

Українська

2025-06

підходи до вивчення творчості

Інститут освітньої аналітики

Тур О.М. Творчий потенціал майбутніх вихователів дошкільної освіти як основа їхньої інноваційної діяльності / О.М. Тур // Освітня аналітика України. – 2025. – № 2 (34). – С. 5-15. – DOI: 10.32987/2617-8532-2025-2-5-15.

37.011.31:373.2:37.013.73