Esp teachers methodological competence improvement main aspects
Item ID: 18325
1 Media file
2025/04/29
Citation
eNUPPIR (). Esp teachers methodological competence improvement main aspects. https://os4.nupp.edu.ua/document/item-20455
eNUPPIR. "Esp teachers methodological competence improvement main aspects." Web. . <https://os4.nupp.edu.ua/document/item-20455>.
eNUPPIR. "Esp teachers methodological competence improvement main aspects." Accessed . https://os4.nupp.edu.ua/document/item-20455.
Copied to clipboard
Bulletin_31_60_Pedagogika_Anna Ageicheva_Serhii Bolotnikov_Alla Bolotnikova
Властивості
Тип
Українська
Назва
Англійська
Esp teachers methodological competence improvement main aspects
Українська
Аспекти удосконалення методичної компетентності викладачів іноземної мови за професійним спрямуванням
Автор
Опис
Англійська
The article is devoted to the study of methodological competence aspects for ESP teachers at a higher education institution of Ukraine – National University "Yuri Kondratyuk Poltava Polytechnic". Its problems involve requirements analysis for methodological prfossional training and the target, content, organizational aspects of its implementation. Achieving this goal involved the use of research methods set, namely: analysis and synthesis of scientific literature, which enable us to determine formation of methodological competence formation main aspects for ESP teachers, the current state of the problem under study analysis, psychological and pedagogical literature conceptual provisions, result systematization and theoretical analysis. As a result of the study, methodological training aspects for ESP teachers, which involve ESP knowledge in patterns and mechanisms, understanding methodological approaches to its teaching, operating with technologies for the formation of foreign language communicative skills, etc. It is considered the requirements for the level of development the methodological competence of ESP teachers, communicative interaction aspects for the participants in the educational process within the professional environment. It was emphasized that components the development methodological competence involves the successful students’ professional and communicative competence formation. The study focused on the motivational factor of studying a foreign language, emphasizing the importance of involving students in active learning and developing interest in a foreign language through the creation of authentic situations, such forms usage as pair work, small group work, project tasks, etc. It was emphasized that the combination of studying a foreign language for professional purposes with mastering professionally‐ oriented disciplines is fundamental, therefore, teaching specialized vocabulary is one of the main components for each ESP lesson. Asthe main goal of such lessons is to develop the ability to use a specialized language in a professional environment. In general, the importance of developing students' communicative and professional competence and the need for them to study foreign languages in this context is substantiated.
Українська
Статтю присвячено вивченню особливостей розвитку методичної компетентності викладачів іноземної мови за професійним спрямуванням у закладі вищої освіти України – Національному університеті «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка». Її проблематика передбачає аналіз вимог щодо методичної підготовки фахівців та цільових, змістових, організаційних аспектів її реалізації. Досягнення цієї мети передбачало застосування комплексу дослідницьких методів, а саме: аналіз та синтез наукової літератури, що дозволило визначити особливості формування методичної компетентності викладачів фахової іноземної мови, аналіз сучасного стану досліджуваної проблеми, концептуальних положень психолого‐педагогічної літератури, систематизація отриманих результатів теоретичного аналізу. У результаті дослідження розглянуті аспекти методичної підготовки викладачів фахової іноземної мови, що передбачають знання закономірностей і механізмів засвоєння фахової іноземної мови, розуміння методологічних підходів до її навчання, оперування технологіями формування іншомовних комунікативних умінь тощо. У ході дослідження розглянуто вимоги до рівня розвитку методичної компетентності викладачів фахової іноземної мови, особливості комунікативної взаємодії учасників освітнього процесу у межах професійного середовища. Наголошено, що розвиток компонентів методичної компетентності передбачає успішне формування професійної та комунікативної компетентності здобувачів освіти. У дослідженні окрему увагу зосереджено на мотиваційному чиннику вивчення іноземної мови, акцентуючи на важливості залучення студентів до активного навчання та розвитку інтересу до іноземної мови через створення автентичних ситуацій, використання таких форм роботи, як робота в парах, робота в малих групах, проєктні завдання тощо. Акцентовано, що основоположним є поєднання вивчення фахової іноземної мови з опануванням професійно-орієнтованих дисциплін, тому навчання спеціалізованої лексики є одним з основних складників кожного заняття з фахової іноземної мови, оскільки основною метою таких занять є розвиток умінь послуговуватися спеціалізованою мовою в професійному середовищі. Загалом обґрунтовано важливість розвитку комунікативної та професійної компетенції студентів та необхідність вивчення ними іноземних мов в цьому контексті.
Мова
Дата випуску
Тематика
Українська
Українська
Українська
Англійська
Англійська
Англійська
Англійська
Українська
Українська
Українська
Видавництво
Українська
Бібліографічний опис
Українська
Ageicheva A. Esp teachers methodological competence improvement main aspects / A. Ageicheva, S. Bolotnikov, A. Bolotnikova // Вісник післядипломної освіти: зб. наук. праць. Сер. «Педагогічні науки». – К. : Юстон, 2025. – Вип. 31(60). – С. 12–29.
УДК
378.011.3‐051:811‐027.63
Набори елементів 1
Metadata Information
Створено
2025-4-29 14:15
Last Modified
2025-4-29 14:15
Date Issued (DC)
2025
Item ID
#18325
Resource Template
Наукова стаття