Наукові статті

Педагогічні умови формування цифрової компетентності у майбутніх фахівців перекладу: змістово-методичний аспект

Бережний, А.

У статті розглянуто проблему формування цифрової компетентності у майбутніх фахівців перекладу як одного з головних напрямів модернізації професійної підготовки в умовах цифрової трансформації освіти. Автор акцентує увагу на зміні професійного профілю перекладача під впливом розвитку цифрових технологій, зокрема засобів авто- матизованого перекладу, цифрових лінгвістичних ресурсів, мультимедійного супроводу текстів, засобів дистанційної комунікації та управління проєктами. Наголошено, що цифрова компетентність вже не є лише додатковою нави- чкою, а трансформується в метакомпетентність, яка забезпечує адаптивність перекладача до нових умов ринку праці та безперервного професійного розвитку. У дослідженні обґрунтовано необхідність створення цілісної системи педагогічних умов як сукупності організаційних, технологічних і психологічних чинників для ефективного формування цифрової компетентності в межах професійної підготовки майбутніх перекладачів. Підкреслено, що сучасна педа- гогіка вищої школи має адаптуватися до потреб цифрового гуманізму – поєднання технологічного розвитку з гума- нітарними цінностями, орієнтованого на формування усвідомленого й етично відповідального користувача цифро- вих засобів. Особливу увагу приділено аналізу змістово-методичного аспекту формування цифрової компетентності. Обґрунтовано доцільність упровадження інноваційних методик, створення цифрових освітніх ресурсів, розроблення авторських навчально-методичних комплексів. Узагальнено педагогічні умови, які сприяють формуванню цифрової компетентності перекладачів нового покоління: системне впровадження цифрових інструментів у зміст фахових дисциплін; занурення студентів у симуляції реальних перекладацьких практик з використанням цифрових інструмен- тів; підвищення цифрової обізнаності викладачів; розбудова відкритого й інклюзивного освітнього цифрового про- стору; формування здатності до етичної рефлексії в цифровій сфері.

Українська

2025

фахова підготовка перекладачів

Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка

Бережний А. Педагогічні умови формування цифрової компетентності у майбутніх фахівців перекладу: змістово-методичний аспект / А. Бережний // Актуальні питання гуманітарних наук. – 2025. – Вип. 86. – Т. 4. – С. 55–61. – DOI: https:// https://doi.org/10.24919/2308-4863/86-4-9

378.147.011.2-028.63:81’25]:37.014