The effectiveness of interactive online courses for the speech competence development in non-language-major students
Item ID: 16601
1 Media file
2025/06/30
Citation
eNUPPIR (). The effectiveness of interactive online courses for the speech competence development in non-language-major students. https://os4.nupp.edu.ua/document/item-21504
eNUPPIR. "The effectiveness of interactive online courses for the speech competence development in non-language-major students." Web. . <https://os4.nupp.edu.ua/document/item-21504>.
eNUPPIR. "The effectiveness of interactive online courses for the speech competence development in non-language-major students." Accessed . https://os4.nupp.edu.ua/document/item-21504.
Copied to clipboard
16-204-222
Властивості
Тип
Українська
Назва
Англійська
The effectiveness of interactive online courses for the speech competence development in non-language-major students
Українська
Ефективність інтерактивних онлайн-курсів для розвитку мовленнєвої компетентності у студентів немовних спеціальностей
Автор
Українська
Українська
Українська
Українська
Українська
Опис
Англійська
Interactive online courses are becoming increasingly popular among students studying foreign languages. The aim of the article is to analyse the effectiveness of interactive online courses in the speech competence development of non-language-major students. Research methods included student surveys, testing before and after the interactive online courses, mathematical statistics methods (t-test, Likert scale). The testing showed a significant improvement in the results of the experimental group (EG) that studied using interactive online courses (B2 –43.5% of students, C1 –21.7%, C2 –21.7%). Online courses were found to provide valuable opportunities for real language practice with an average score of 3.6. The user interface and features were found to be user-friendly and easy to navigate, with an average score of 3.5. The variety of topics covered in the interactive online courses was identified as beneficial for general language skills, with an average score of 3.6. Flexibility in study planning was consistent with the benefits, receiving a high mean score of 3.8. The practical value of these results is their ability to improve the practice of foreign language learning. The results provide important insights into the effectiveness of interactive online courses.
Українська
Інтерактивні онлайн-курси стають дедалі популярнішими серед студентів, які вивчають іноземні мови. Метою статті є аналіз ефективності інтерактивних онлайн-курсів у розвитку мовленнєвої компетенції студентів, які не вивчають іноземні мови. Методи дослідження включали опитування студентів, тестування до та після інтерактивних онлайн-курсів, методи математичної статистики (t-критерій, шкала Лікерта). Тестування показало значне покращення результатів експериментальної групи (ЕГ), яка навчалася за допомогою інтерактивних онлайн-курсів (B2 – 43,5% студентів, C1 – 21,7%, C2 – 21,7%). Було виявлено, що онлайн-курси надають цінні можливості для реальної мовної практики із середнім балом 3,6. Інтерфейс користувача та функції були визнані зручними та простими в навігації, із середнім балом 3,5. Різноманітність тем, що розглядаються в інтерактивних онлайн-курсах, була визначена як корисна для загальних мовних навичок, із середнім балом 3,6. Гнучкість у плануванні навчання відповідала перевагам, отримавши високий середній бал 3,8. Практична цінність цих результатів полягає в їхній здатності покращити практику вивчення іноземних мов. Результати дають важливе розуміння ефективності інтерактивних онлайн-курсів.
Мова
Дата випуску
Тематика
Англійська
Англійська
Англійська
Англійська
Українська
Українська
Англійська
Англійська
Українська
Українська
Українська
Українська
Видавництво
Англійська
Бібліографічний опис
Українська
The effectiveness of interactive online courses for the speech competence development in non-language-major students = Eficacia de los cursos interactivos en línea para el desarrollo de la competencia lingüística en estudiantes no licenciados en idiomas / A. Bilichenko, N. Martynenko, L. Derevianko, O. Mizina, M. Iatsyna // Revista Eduweb. – 2024. – Vol. 18, Iss. 3. – P. 204-222. – https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2024.18.03.16
Набори елементів 1
Медіа
Metadata Information
Створено
2025-6-30 12:46
Last Modified
2025-6-30 12:46
Date Issued (DC)
2024-09-30
Item ID
#16601
Resource Template
Наукова стаття