Кваліфікаційна робота магістра присвячена дослідженню питання формування архітектурно-дизайнерського середовища інноваційних освітніх просторів для молоді. У науковій частині роботи проаналізовані основні тенденції розвитку та світовий досвід проєктування інноваційно-освітніх просторів. Встановлені основні етапи виникнення і розвитку даних об’єктів. Встановлені особливості функціонально-планувального вирішення, структура, моделі, категорії та типи об’ємно-планувальних рішень молодіжних інноваційно-освітніх просторів. Проаналізовані особливості формування архітектурно-дизайнерського середовища. Сформульовані принципи та прийоми формування концептуальної моделі досліджуваних об’єктів. Приведена специфіка архітектурно-просторових рішень та композиційні схеми інноваційно-освітніх просторів. Отримані здобувачем висновки та прийоми апробовані у проєктній частині роботи. Територія для розташування об’єкта проєктування обмежена вулицями Яценко, Астрономічною, Покровською та вулицею Майдан Незалежності. На генеральному плані передбачено такі функціональні зони: вхідна, виставкова, тихого відпочинку, активного відпочинку, господарська, паркувальна. Розроблений інноваційний освітній центр являє собою будівлю складної геометричної форми, що складається із чотирьох блоків, поєднаних між собою двоповерховим атріумним простором. Запроектована будівля поєднує в собі декілька функціональних зон, чітко розмежованих між блоками будівлі: навчальна; дослідна; рекреаційна, адміністративна, виставкова, вхідна, офісна, сервісна. Завдяки каркасній конструктивній системі основні функціональні блоки можуть змінювати свою площу, конфігурацію та (або) призначення в залежності від конкретних потреб. Це дає змогу додатково розширити набір функціональних зон, а також зробити будівлю більш ефективнішою з економічної точки зору.

рекреаційні території

середовище тривалого відпочинку

дизайн середовища