Reflective approach to prospective philologists’ translation competence assessment

Item ID: 10236
1 Media file
2023/08/11
Набір елементів
Факультети та Кафедри Національного університету Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка"" » Факультет філології, психології та педагогіки » Кафедра загального мовознавства та іноземних мов
92_Король
Властивості
Тип
Українська
Наукові статті
Назва
Англійська
Reflective approach to prospective philologists’ translation competence assessment
Українська
Рефлексивний підхід до організації контролю рівня сформованості у майбутніх філологів перекладацької компетентності
Автор
Українська
Король, Т.Г.
Опис
Англійська
Efficient assessment implementation into teaching activity of any type, including translation, provides its practical success and productivity. Consequently, it should be based on the sufficient theoretical framework, namely on the set of approaches contributing to its coherence, integrity and functionality within wider educational context. This article defines the prospects of reflective approach application to assessment arrangement and realization in prospective philologists’ university training. In this key, it has been considered in the relation to the leading contemporary theoretical approaches to translation training and assessment. Its content has been thoroughly analysed, key concepts have been defined, dominant provisions and principles have been singled out and commented on. The prospective ways of its deployment in the process of assessment realization in translation training have been outlined.
Українська
Ефективна реалізація контролю в навчанні будь-якої діяльності, зокрема й перекладацької, як запорука її успішності й результативності має спиратися на міцне теоретичне підґрунтя, а саме сукупність підходів, що забезпечують її послідовність, цілісність, функціональність та інтегрованість до загального освітнього контексту. У цій статті визначено перспективи застосовування рефлексивного підходу до організації й реалізації контролю в навчанні перекладу майбутніх філологів. З цією метою рефлексивний підхід розглянуто у розрізі його зв’язків з провідними сучасними теоретичними підходами до навчання й контролю перекладацької діяльності, проаналізовано його зміст, визначено ключові поняття та виокремлено провідні положення й принципи, на основі яких окреслено перспективні шляхи його застосування у процесі здійснення контролю в навчанні перекладу
Мова
English
Дата випуску
2023
Тематика
Англійська
metacognitive strategies
Українська
контроль в навчанні перекладу
Англійська
prospective philologists
Англійська
reflective approach
Українська
перекладацька компетентність
Українська
майбутні філологи
Українська
рефлексивний підхід
Українська
метакогнітивні стратегії
Англійська
assessment in translation training
Англійська
translation competence level
Видавництво
Українська
Український державний університет імені Михайла Драгоманова
Бібліографічний опис
Українська
Korol T.H. Reflective approach to prospective philologists’ translation competence assessment / T.H. Korol // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова.Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. – 2023. – Вип. 92. Т. 2. – С. 34–37. – DOI https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2023.92.2.08
УДК
378.147:81.25]:159.955.4
Набори елементів 1
Кафедра загального мовознавства та іноземних мов
76 682 items
Медіа
92_Король
92_Король
Metadata Information
Створено
2023-8-11 11:00
Last Modified
2023-8-11 11:00
Date Issued (DC)
2023
Item ID
#10236
Resource Template
Наукова стаття